在创客教育风靡全国的情况下，那么到底什么是创客教育呢？创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。创客教育最终是让学生学有所成并学以致用，把人的创意变成现实。
项目式学习：创客教育提倡灵活个性化的学习模式，如自主学习、探究学习、协作学习。项目式学习通过创设一系列设计基本科学概念、科学原理、科学知识的生活情境，秉承跨学科学习（STEAM教育）理念，遵循“调研分析，制订方案，动手制造，评估反思”迭代步骤，通过组织规划、学习思考、信息处理、动手操作、沟通表达、团队合作和自我管理等环节，引导学生主动发现、自主探究，提升解决问题的能力，增强创造的激情与自信心。
数字化工具：这里的数字化工具主要指的是数字化的设计，如3D建模、创意设计、智能控制编程、VR/AR互动体验及资源创作。数字加工，如数字激光雕刻、数字机床、数字3D打印等。当然，我们也鼓励传统工艺和数字化工艺的结合，至少是传播领域的结合，这也离不开数字化工具。
跨学科学习：创客教育以STEAM教育理念为指导，结合各学段课标，鼓励学生运用科学（Science）、技术(Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）领域信息、知识，培养学生的科技理工素养、批判思维、沟通以及实际解决问题的能力。
造物与协作、分享：在创客教育中“造物”的概念延伸了“做中学”的理念，通过分享，使得做中学的过程延展为一个更为广泛的经验、技能甚至知识的创作过程。而在分享的过程中，涉及到对不同的分享对象的方案设计，跨文化的分享策略，分享平台的使用等过程则是超越了简单制作的一种更为高级的学习过程。
